Crianças pequenas (de 1 a 3 anos) aprendem mais rápido a realizar tarefas sequenciais quando elas são apresentadas por personagens muito conhecidos. É o que diz uma pesquisa do Children’s Digital Media Center, da Georgetown University.
O estudo, batizado Toddlers Learning from Socially Meaningful Video Characters, concluiu que o grupo de crianças que assistiu a um vídeo em que Elmo (Sesamo Street) arruma copos coloridos uns dentro dos outros aprendeu melhor a fazer a mesma coisa.
A comparação foi feita com outro grupo de crianças que assistiu a outro personagem praticar a mesma atividade. A pesquisa sugere que quando o personagens é amplamente conhecido as crianças usam menos da memória de trabalho para fazer o reconhecimento e, portanto, mais memória pode ser destinada à tarefa a ser executada.
Fonte: Crianças e Mídia
